15 % anders.

Viele Menschen kommen ohne den letzten Drücker gar nicht erst in die Gänge. Warum schieben wir Aufgaben bis zur letzten Minute, und welche Rolle spielt ADHS dabei? Anna spricht über Aufgabenparalyse, darüber warum To-do-Listen bei neurodivergenten Menschen anders funktionieren müssen, und wie man Dringlichkeit spürt, bevor der Druck übernimmt.

ADHS hat mehr Facetten als „unaufmerksam“ und „hyperaktiv“. Es gibt sieben verschiedene Ausprägungen, jede mit eigenen Merkmalen. Anna geht sie durch und benennt die Herausforderungen, die dabei regelmäßig übersehen werden — für Betroffene selbst, aber auch für Führungskräfte, Eltern und Geschwister, die verstehen wollen, was sie da vor sich haben.

Tobias Buchner leitet das Institut für Inklusive Bildung und ist Professor für Inklusive Pädagogik. Im zweiten Teil des Gesprächs geht es darum, was inklusive Klassenzimmer in der Praxis brauchen — und woran sie im Alltag scheitern.

Tobias Buchner leitet das Institut für Inklusive Bildung und ist Professor für Inklusive Pädagogik. Gemeinsam mit Anna nimmt er sich vor, was Inklusion im Klassenzimmer tatsächlich bedeutet — jenseits von Absichtserklärungen.